- لا عذر للتباطؤ في اصلاح التعليم بعد خطاب الملكة واطلاق الإستراتيجية
- محظوظون ان مثل هذه الطروحات المتقدمة تأتي من مؤسسة العرش
- لا يجب التعاطي مع الاستراتيجية على أنها خطاب آخر للتعليم أو موازٍ له
- الأرقام التي استعرضتها الملكة “مؤلمة” تستدعي من الجميع شحذ الهمم
- المناهج هي اقرب للتدجين والتلقين منها لتحرير التفكير النقدي والإبداعي
- يُشعرك البعض ان عليك أن تتبرأ بأنك ابن التعليم الحكومي حينما تقدم انجازاً
هلا أخبار – رحّبت الأمم المتحدة على لسان مبعوث أمين عام الأمم المتحدة للشباب أحمد الهنداوي بإطلاق الإستراتيجية الوطنية لتنمية الموارد البشرية وخطاب جلالة الملكة رانيا الذي ألقته خلال الحفل الذي اقيم يوم الإثنين.
وقال الهنداوي في تصريحات خاصة لـ (هلا أخبار) عبر الهاتف من مقر الأمم المتحدة في نيويورك أنه لا يوجد عذر للتباطؤ في عملية اصلاح منظومة التعليم بعد هذا الخطاب والإستراتيجية.
واضاف الهنداوي ” بتقديري أن الخطاب والاستراتيجية لا يجب التعاطي معهما على أنهما خطاب آخر للتعليم أو موازٍ له، بل إن الأهمية تكمن في الربط مع الماضي والبدء الفوري لتطبيق مضامين الإستراتيجية”.
واضاف ” نحن محظوظون ان مثل هذه الطروحات المتقدمة تأتي من مؤسسة العرش بدعم من جلالة الملك والملكة ولا أرى أي مبرر للتلكؤ في اصلاح منظومة التعليم كاصلاح حقيقي وطويل الامد”.
وشدد على دعوة الأمم المتحدة لتجذير مفاهيم نوعية التعليم لإحداث تطوير نوعي في التعليم بدول العالم، الذي يعد الضمان الأساسي للإقتصاد الرقمي.
واعتبر الهنداوي أن خطاب الملكة والاسترايتجية يشكلان “فرصة حقيقية” في التعليم، وقال “إنني مدركٌ على المستوى الشخصي والمهني انها الضامن الرئيس لنهضة الاردن وخلق جيل شبابي اردني قادر على خلق الفرصة لا فقط البحث عنها “.
وأشار الهنداوي إلى الأرقام التي استعرضتها الملكة خلال الحفل ووصفها ب”المؤلمة” التي تستدعي من الجميع شحذ الهمم من أجل تحسين الوضع الحالي للتعليم، فاليوم نرى ازدياد التوقعات السلبية ومن ضمنها نسب البطالة المرتفعة بين الشباب وفقاً لتقرير الأمم المتحدة الذي تم إطلاقه الأسبوع الماضي حول وضع البطالة بين الشباب”.
وأشار إلى “أن المناهج هي اقرب للتدجين والتلقين منها لتحرير التفكير النقدي والإبداعي وتجعلك تشتبك بالمسائل بطريقة علمية”.
وتطرق الهنداوي إلى تجربته الشخصية في الأردن وقال ” كل تعليمي من الابتدائي إلى الاعدادي مروراً بالثانوي ووصولاً إلى الجامعي كان تعليماً حكومياً، وادرك تماماً على المستوى الشخصي حجم مأساة الأرقام التي اوردتها الملكة لأمر عايشناه كخريجيي هذه المنظومة”.
ولفت إلى تجارب شخصية دفعته لإستخدام مصطلح “الناجين” من التعليم” بدلا من “الناجحين” في اجابته على بعض الأسئلة المتعلقة ببيئة التعليم الحكومية حيث لم يكن يساعد على التطور.
وقال متعجباً ” احيانا يُشعرك البعض ان عليك أن تتبرأ بأنك ابن التعليم الحكومي حينما يشير أحدهم بالبنان الى انجازات خريجي المنظومة الحكومية، برغم ان الفرص ليست حكراً على أحد”.
وتمنّى الهنداوي ان يتم ترجمة هذة الإستراتيجية فوراً لكي يستفيد منها أكبر قدر ممكن من الأطفال والشباب، وأكد “لا يوجد عذر الآن لأحد أن يعطل أو يؤخر عملية التنمية لأنها تعبر عن توافق أممي عبر عنه في أهداف التنمية المستدامة، كما أنها تجسد روح عصر ومتطلبات السوق ثانياً، ورؤية القيادة”.
وزاد الهنداوي ” المضامين التي تحدثت بها الملكة قد تغير جيلاً من الشباب ليصبح النجاح من المنظومة التعليمية الحكومية هو القاعدة والأساس لا الإستثناء”.
وتابع ” لا يجب ان يبقى التفوق والنجاح في التعليم الحكومي هو الاستثناء، بل يجب اصلاح المنظومة التعليمية وفق الاستراتيجية التي تم اطلاقها والتي من شأنها خلق جيل جيد قادر على النهوض بالاقتصاد الوطني”.
وعبّر الهنداوي في ختام حديثه عن أمله في أن تُمحى هذه الارقام المزعجة في عام 2025 وأن نرسل ابناءنا إلى المدارس وهم مقبلون بروح حيوية وأن يكون الأهالي واثقون من أن أبنائهم يتلقون التعليم الذي يستحقونه.
